お客様事例｜横浜市立港北小学校 様

WindowsタブレットPC dynabook V714を活用した、
協働学習 ～アップとルーズで効果的に伝える～

横浜市立港北小学校 4年2組（近藤 睦 教諭）では、「授業デザイン部会」による公開授業が行われた。児童は、班ごとに、これまでの学習で関わりをもったことがある様々な職業の方に取材して「職業デジタル仕事リーフレット」の素案を各自「dynabook V714」で作成している。
リーフレット作成のポイントは、職業の特徴とともに、その職業に携わる方の「心の火」―どんな思いを抱いてその仕事に携わっているのか―を伝えること。それを、国語教材「アップとルーズで伝える」（中谷日出作）での学び―効果的な写真の選択と対応する文章作り―を元に、写真と文章で伝える。

ある児童は、消防士のワッペンの「アップ」写真で消防士の心の火「1人でも多くの人の命を救いたい」思いを伝え、通信司令室と訓練の「ルーズ」写真で「疲れたときほど訓練に真剣に取り組む」思いを伝えていた。
話し合いでは、「アップの写真なのに、説明が途中からルーズになっている」「アップとルーズの写真を1枚ずつ使うべき」「この説明ならばこちらの写真のほうがわかりやすい」など構成に係わるアドバイスや「『平べったい』ではなく『薄い』」と表現したほうが良い」など表現に係わるアドバイスも展開。友達の作品を賞賛する声や「相談してよかった」と満足げな声も聞こえる。

児童は、アドバイスを元にプレゼンアプリを使用して、タブレットPCの画面にタッチしながらリーフレットの順番を変え、使用する写真を差し替えた。文章の変更で文字を打つ際にはキーボード入力やデジタイザーペンで手書き入力を行う。児童自身で作業内容による入力方法の使い分けができる点は「dynabook V714」の利点の一つだ。
授業の最後には、「どんなアドバイスを受けてどのようにデジタルリーフレットを変更したのか」について発表。ある児童は「作品のアップの写真を使ってワークショップについて説明していたが、アドバイスをもらい、よりたくさんの作品の写真を使うことで、強く内容が伝わるようになった」と報告した。